Enseignement en Guinée : sortir de la pédagogie de la peur pour construire une école porteuse d’espoir

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• La pédagogie répressive, en milieu scolaire, n’est pas porteuse d’espoir dans la conscience collective des élèves.
• Dans un pays où le chômage des jeunes diplômés est devenu une réalité presque banalisée, je ne pense pas que cette situation puisse donner à un adolescent, aujourd’hui sur les bancs de l’école, suffisamment de raisons de croire que les études constituent un facteur fondamental de réussite sociale et professionnelle.
• La pédagogie de la peur et de la répression est contre-productive dans une société où les diplômés de l’enseignement supérieur figurent malheureusement parmi les couches les plus exposées au chômage et à la précarité.

La pédagogie répressive, en milieu scolaire, n’est pas porteuse d’espoir dans la conscience collective des élèves. Dans un pays où le chômage des jeunes diplômés est devenu une réalité presque banalisée, je ne pense pas que cette situation puisse donner à un adolescent, aujourd’h...